भारत में भौगोलिक चिंतन का विकास-UPSC

भारत में भौगोलिक चिंतन का विकास

• भारत सबसे प्राचीन सभ्यताओं में से एक है , जिसकी भौगोलिक अवधारणाएं वैदिक काल से चली आ रही हैं ।
• प्रारंभिक भौगोलिक विचार वेदों , उपनिषदों और अन्य पवित्र ग्रंथों के माध्यम से उभरा।
• पश्चिमी प्रभुत्व के बावजूद, भारतीयों का योगदान यूनानियों, रोमनों और चीनियों के बराबर था ।
  • आश्चर्य की बात यह है कि अधिकांश आविष्कार और खोजें, जिनके बारे में माना जाता है कि वे पश्चिमी दुनिया में उत्पन्न हुई थीं, उनकी जड़ें प्राचीन भारतीय ज्ञान में हैं, जिसकी विरासत 2000 वर्ष पुरानी है।
• यद्यपि इसकी औपचारिक नींव ब्रिटिश काल (1920 के दशक) में रखी गई थी ; इसकी पुष्टि जेम्स और मार्टिन (1972) के कथन से की जा सकती है कि ‘नया भूगोल ब्रिटिशों द्वारा विश्वविद्यालयों के माध्यम से अपने उपनिवेशों में प्रेषित किया गया था। ‘
• भारत में पहला भौगोलिक संघ 1920 में लाहौर में स्थापित किया गया था जहाँ स्नातक कक्षाओं वाला एक महाविद्यालय स्थापित किया गया था। इसके बाद 1924 में अलीगढ़ और 1927 में पटना में इसकी स्थापना हुई; इसलिए भौगोलिक अध्ययन भारतीय शिक्षा प्रणाली में बीसवीं शताब्दी के प्रारंभ में ही अभिव्यक्त हुआ ।

प्राचीन भारतीय भौगोलिक चिंतन

• हिंदी में भूगोल को “भूगोल” कहते हैं , जहाँ ‘भू’ का अर्थ है ‘पृथ्वी’ और ‘गोल’ का अर्थ है ‘गोल’, अर्थात गोल पृथ्वी का अध्ययन । भूगोल शब्द संस्कृत के दो शब्दों से मिलकर बना है। इसका अर्थ है कि प्राचीन काल से ही भारतीय विद्वान पृथ्वी को गोल मानते थे ; यह धारणा अन्य प्राचीन पश्चिमी सभ्यताओं के विपरीत है, जो पृथ्वी को एक चपटी डिस्क मानती थीं ।
• यह बात तब स्पष्ट हो जाती है जब हम इस तथ्य पर गौर करते हैं कि उस समय के कई विद्वानों को पृथ्वी से संबंधित विभिन्न विषयों में विशेषज्ञता प्राप्त थी।

• आर्यभट्ट-I, भास्कराचार्य, ब्रह्मगुप्त और वराहमिहिर जैसे प्राचीन विद्वानों ने खगोल विज्ञान में योगदान दिया था, जहां उन्होंने ग्रहों की स्थिति, ग्रहों की गति, ग्रहों की ताकत, अक्षांश, देशांतर और स्थानीय समय, दिशाओं या कार्डिनल बिंदुओं, भूकंप और ज्वालामुखी, मौसम के संदर्भ में वायुमंडलीय अवलोकन और संबंधित खगोलीय गणनाओं के साथ इसके भौतिक विभाजन से संबंधित सिद्धांतों और अवधारणाओं को सामने रखा था ।
  • आर्यभट्ट के कार्यों का उदाहरण दिया जा सकता है ; कोपरनिकस और गैलीलियो ने लगभग 1500 वर्ष पहले जो सुझाव दिया था, वह मूलतः आर्यभट्ट द्वारा ही प्रतिपादित किया गया था।
• एक अन्य उदाहरण इस अवधारणा से लिया जा सकता है कि वैदिक काल से,भारतीयों ने भौतिक जगत को पांच तत्वों में वर्गीकृत किया था – पृथ्वी (पृथ्वी), अग्नि (अग्नि), वायु (माया), जल (अपा) और आकाश (ईथर)।इनपाँच तत्व या पंच महाभूतपृथ्वी को गंध, वायु को अनुभूति, अग्नि को दृष्टि, जल को स्वाद और आकाश को ध्वनि से पहचाना गया है । ऐसा माना जाता है कि भौतिक जगत इन पंच महाभूतों से बना है और इसलिए इसमें पदार्थ के सूक्ष्म कण शामिल हैं ।
  • The अवधारणा परमाणु (परमाणु) थीयह बात भी उन्हें ज्ञात थी; इससे पता चला कि अमूर्त स्तर पर भी इसकी संभावना थी।
• चूँकि उस समय संचार के साधन कमज़ोर थे, इसलिए विद्वानों को पृथ्वी के बारे में सीमित जानकारी थी। फिर भी, दुनिया के विभिन्न क्षेत्रों का कुछ विवरण उपलब्ध है; इन क्षेत्रों को द्वीप कहा जाता था ।पुराणों में सात द्वीपों का उल्लेख किया गया है. ये हैं जम्बू द्वीप, क्रौंच द्वीप, कुशा द्वीप, प्लक्ष द्वीप, पुष्कर द्वीप, शक द्वीप और शाल्मली द्वीप ।
  • जम्बू द्वीप भूगोल का केंद्र था क्योंकि प्राचीन काल में इस विषय का औपचारिक स्तर पर विकास नहीं हुआ था; भूगोल का सबसे पहला उल्लेख 8वीं शताब्दी के पौराणिक ग्रंथ – भागवत पुराण में मिलता है । रामायण और महाभारत जैसे महाकाव्यों में भी इसके बारे में कुछ जानकारी मिलती है।
• सबसे पुराना वेद ,ऋग्वेद में छह दिशाओं का स्पष्ट उल्लेख है– पूर्व (पूर्व), पश्चिम (पश्चिम), उत्तर (उत्तर), दक्षिण (दक्षिण), मेरु (शीर्ष) और भदवानल (नादिर) । पृथ्वी और स्वर्ग (अंतरिक्ष) के बीच मौजूद शून्य का भी उल्लेख किया गया है । अंतरिक्ष की मोटाई 12 योजन आंकी गई है जो इन सभी महाद्वीपों की कुल लंबाई 96 किलोमीटर (1 योजन = लगभग 8 किलोमीटर) के बराबर है।
• भारत का उल्लेख भारतवर्ष के रूप में किया गया है. इसका विस्तार हिमालय से कन्याकुमारी तक था और इसमें सप्तसिंधु, हिमावत, कैलाश पर्वत, विंध्य, सह्याद्रि जैसे क्षेत्र शामिल थे। हिमालय से निकलने वाली नदियाँ जैसे गंगा, यमुना, ब्रह्मपुत्र, सरस्वती, सतुद्री (सतलज), असिक्नी (चिनाब), वितस्ता (झेलम), अर्जिकेया (सिंधु का ऊपरी भाग), सुसोमा (सावन), सिंधु (सिंधु), कुभा (काबुल), गोमती (गोमाला), क्रुमु (कुर्रम) और अंतर्देशीय नदी जैसे नर्मदा, ताप्ती (तापी), गोदावरी, कृष्णा, कावेरी और तुंगभद्रा; इन सभी का उल्लेख इन प्राचीन ग्रंथों में मिलता है।

मध्यकालीन काल (मध्य युग) के दौरान भूगोल

• मध्यकाल के दौरान ज्ञात विश्व की भौगोलिक सीमाएं विस्तृत हो गईं, तथा भारतीय प्रभाव कंबोडिया और दक्षिण-पूर्व एशिया जैसे क्षेत्रों तक फैल गया , तथा व्यापारिक संबंध चीन और ग्रीस तक पहुंच गए।
  • वे कंबोडिया जैसे देशों में चले गए और एक ओर चीन से तो दूसरी ओर ग्रीस से व्यापारिक संबंध भी स्थापित कर लिए ।
• इस काल की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता यह थी किभारतीयों का अरबों के साथ संपर्क हुआजब मुसलमानों ने भारत में अपना साम्राज्य स्थापित किया तो इसका प्रभाव और अधिक बढ़ गया।
• इस समय की सबसे महत्वपूर्ण रचनाओं में से एक हैअल-बरूनी की तारीख-ए-हिन्दजहाँ उन्होंने भारत के भूगोल का वर्णन किया है ।
• इस काल के अन्य विद्वानों में अल-बरूनी, इब्न-बतूता और अबुल फ़ज़ल शामिल हैं।
  • यह योगदान अल-बिरूनी की भारत और चीन यात्रा पर आधारित ‘किताब-ए-हिंद’ के माध्यम से आया था।
  • इब्न बतूता का यात्रा वृत्तांत ;
  • और अबुल फजल-ए-अल्लावी द्वारा रचित अकबरनामा का तीसरा खंड ‘आइन-ए-अकबरी’ ।

ब्रिटिश भारत में भूगोल (औपनिवेशिक भूगोल)

• जैसा कि पहले ही कहा जा चुका है कि भूगोल एक स्वतंत्र विषय के रूप में औपनिवेशिक काल के दौरान स्थापित हुआ ।स्नातक कक्षाओं वाले कॉलेजों की संख्याकी शुरुआत की गई और उन कॉलेजों में भौगोलिक सोसायटी और एसोसिएशन स्थापित किए गए।
• कुछ प्रमुख समाजइनमें कर्जन ज्योग्राफिकल सोसायटी, अलीगढ़ (1925); मद्रास ज्योग्राफिकल सोसायटी, मद्रास (1926); पटना कॉलेज ज्योग्राफिकल सोसायटी, पटना (1929); कलकत्ता ज्योग्राफिकल सोसायटी, कलकत्ता (1933) और बॉम्बे ज्योग्राफिकल एसोसिएशन, बॉम्बे (1935) शामिल हैं ।
• इस अवधि के दौरान भूगोल के क्षेत्र में भारत की महान हस्तियां थींचेन्नई से एन. सुब्रमण्यम, इलाहाबाद से आर.एन. दुबे, लाहौर से के.एस. अहमद, अलीगढ़ से ताहिर रिजवी और पटना से एस.सी. चटर्जी।
• क्षेत्रों और संसाधनों के बारे में अपने ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए अंग्रेजों ने भारतीय सर्वेक्षण जैसे कई सर्वेक्षण स्थापित किए, जिसके बाद भूवैज्ञानिक, प्राणिविज्ञान, वनस्पति विज्ञान, भाषा विज्ञान, पुरातत्व और मानव विज्ञान सर्वेक्षण भी स्थापित किए गए ।
• इसके अलावा, भारतीय भूवैज्ञानिक, पुरातत्व और मानव विज्ञान सर्वेक्षण विभाग के गजेटियर, रिपोर्ट , जनगणना के आँकड़े और रिपोर्ट, और सांख्यिकीय रिपोर्टें समय-समय पर प्रकाशित की जाती थीं। भारत सरकार के भारतीय मौसम विज्ञान विभाग के जलवायु आँकड़े भी नियमित अंतराल पर प्रकाशित होते थे और इस प्रकार भौगोलिक जानकारी का एक विश्वसनीय स्रोत बन गए।
• ब्रिटिश काल के अंत में, भूगोल का विषय अभी भी अपनी पूर्व-भ्रूण अवस्था में था क्योंकि भारतीय विद्वानों की इस क्षेत्र में रुचि नहीं थी ; इसका संभावित कारण पृथ्वी अध्ययन में भूविज्ञान की निरंतर प्रासंगिकता के संबंध में इस विषय की व्यावसायिकता का अभाव हो सकता है (अधिकारी, 2010)।

आधुनिक भारत में भूगोल (आधुनिक भारतीय भूगोल)

• यद्यपि भारतीय शैक्षणिक भूगोल की जड़ें प्राचीन काल में गहरी हैं, फिर भी यह विषय अब परिपक्वता प्राप्त कर रहा है। आधुनिक समय में इसके विकास को राणा (2013) द्वारा सुझाए गए क्रमिक चरणों की एक श्रृंखला के अंतर्गत देखा जा सकता है।
  1. प्रारंभिक चरण – 1950 के दशक से पूर्व,
  2. सूचनात्मक चरण – 1950 का दशक,
  3. पुष्टिकरण चरण – 1960 और
  4. सुधारात्मक चरण – 1971 से,

प्रारंभिक चरण: 1950 के दशक से पूर्व

• इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि भारतीय भूगोलवेत्ताओं की पहली पीढ़ी वे थे जिन्होंने अन्य संबंधित विषयों में प्रशिक्षण प्राप्त किया था । उन्होंने भूगोल को ही अपने पेशेवर करियर के रूप में चुना; इनमें से जिन्होंने भारत में भूगोल के इतिहास पर अपनी छाप छोड़ी, वे हैंएचएल छिब्बर, एसपी चटर्जी, आरएनदुबे, एमबी पीठावाला, जी कुरियन, केएस अहमद, एसएम अली, एनके बोस और सीडी देशपांडे ।
• उनके व्यापक शोध हितों में भूगोल की विभिन्न शाखाएं शामिल थीं, लेकिन उनकी कार्यप्रणाली एक जैसी थी – पृथ्वी की सतह पर व्याप्त विविधता और असमानता का वर्णन और व्याख्या करने का वर्णनात्मक विचारधारात्मक तरीका।
• औपनिवेशिक काल में स्थापित भौगोलिक संघों और समितियों ने भौगोलिक ज्ञान के प्रसार और भौगोलिक अनुसंधान को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने इंडियन ज्योग्राफिकल जर्नल (मद्रास), द ज्योग्राफिकल रिव्यू ऑफ इंडिया (कलकत्ता), द ज्योग्राफर (अलीगढ़) और बुलेटिन्स ऑफ नेशनल ज्योग्राफिकल सोसाइटी ऑफ इंडिया जैसी पत्रिकाओं को अपनी प्रमुख भौगोलिक शाखाएँ बनाया।

सूचनात्मक चरण: 1950 का दशक

• स्वतंत्रता के तुरंत बाद दूसरे चरण ने भूगोल को राष्ट्रीय आधार प्रदान किया, यद्यपि इसमें पूर्ववर्ती चरण के समान ही प्रारूपिक ढांचे का पालन किया गया।
• इस मंच के पथप्रदर्शक ओ.एच.के. स्पेट और डी.एल. स्टैम्प थे । स्पेट की महान कृति “भारत और पाकिस्तान” (1952) ने इस विषय की मज़बूत नींव रखी। इसके अलावा, आर.एल.सिंह की कृति “बनारस: एन अर्बन ज्योग्राफी” (1955) ने नगरीय भूगोल को अग्रणी स्थान दिलाया ।
• इस चरण में वर्ष 1956 का महत्वपूर्ण स्थान है क्योंकि इस दौरान कई लक्ष्य हासिल किए गए।राष्ट्रीय एटलस और विषयगत संगठन (NATMO) की स्थापना 1956 में हुई थीएस.पी.चटर्जी के नेतृत्व मेंराष्ट्रीय एटलस संगठन की भी स्थापना की गई, जिसने विश्वविद्यालयों में भौगोलिक शिक्षण और अनुसंधान के विकास को गति दी।
• भारत की स्वतंत्रता की पूर्व संध्या पर केवल चार विश्वविद्यालय – अलीगढ़, कलकत्ता, इलाहाबाद और बनारस – भूगोल में स्नातकोत्तर अध्ययन प्रदान करते थे । 1950 तक, चार अन्य विश्वविद्यालयों – आगरा, पंजाब (चंडीगढ़), मद्रास और पटना ने भूगोल में स्नातकोत्तर कार्यक्रम शुरू कर दिए। परिणामस्वरूप, अगले 30 वर्षों में भारत में इस विषय का जबरदस्त विकास हुआ।

पुष्टिकरण चरण: 1960 का दशक

• इस चरण की सबसे महत्वपूर्ण घटना थी21वीं अंतर्राष्ट्रीय भौगोलिक कांग्रेस 1968 में प्रो. एसपी चटर्जी की अध्यक्षता में नई दिल्ली में आयोजित हुई.
• इनके अलावा अब लगभग 36 विश्वविद्यालयों ने भूगोल को स्नातकोत्तर विषय के रूप में पढ़ाना शुरू कर दिया है।
• सोसाइटियों और एसोसिएशनों की संख्या में भी वृद्धि हुई और इस बार उन्होंने अकादमिक पत्रिकाएं भी निकालीं।
  • इनमें से कुछ नाम हैं – ट्रांजेक्शन्स ऑफ द इंडियन ज्योग्राफर्स (पटना), डेक्कन ज्योग्राफर सिकंदराबाद, ज्योग्राफिकल आउटलुक (रांची), इंडियन जर्नल ऑफ ज्योग्राफी (जोधपुर), ज्योग्राफिकल नॉलेज (कानपुर), ज्योग्राफिकल व्यूपॉइंट (आगरा), तथा दो हिंदी पत्रिकाएं जिन्हें उत्तर भारत भूगोल पत्रिका (गोरखपुर) और भूदर्शन (उदयपुर) के नाम से जाना जाता है।
• भूगोल की कई शाखाएँ उभरीं ; जिनमें प्रमुख हैं आर्थिक भूगोल, मानव भूगोल, भौतिक भूगोल, क्षेत्रीयकरण और क्षेत्रीय नियोजन, मानचित्रकला, भौगोलिक विचार और ऐतिहासिक भूगोल ।

सुधारात्मक चरण: 1971 से

• इस चरण में भूगोल विभागों की संख्या बढ़कर 48 हो गई। 1972 में , भारतीय सामाजिक विज्ञान अनुसंधान परिषद (ICSSR), नई दिल्ली ने “भूगोल में अनुसंधान का सर्वेक्षण ” शीर्षक से एक परियोजना रिपोर्ट प्रस्तुत की ; और बताया कि भूगोल की आठ शाखाएँ अपने विकास के चरण में पहुँच चुकी हैं।
  • ये हैं – आर्थिक भूगोल; भूगोल और योजना; मानव भूगोल; ऐतिहासिक भूगोल; राजनीतिक भूगोल; क्षेत्रीय भूगोल, पद्धतिगत समीक्षा और अनुसंधान विधियाँ ।
• इस रिपोर्ट में भारतीय भूगोल की प्रमुख विशेषताओं की पहचान इस प्रकार की गई है:
  • क) योजना और विकास की समस्याओं के संबंध में चिंता
  • ख) अन्य सहयोगी विषयों के साथ घुलना-मिलना
  • c) भूगोल में मात्रात्मक विधियों को अपनाना
  • घ) सामान्यीकरण का अभाव
  • ई) भारतीय भौगोलिक अध्ययन पर पश्चिमी मॉडलों का अनुप्रयोग।
• इसी तरह के सर्वेक्षण तीन बार और किए गए और 1999 में चौथे सर्वेक्षण में निम्नलिखित प्रवृत्तियों की पहचान की गई, जो भारतीय भूगोल में आए बदलावों और प्रतिमानात्मक परिवर्तनों को स्पष्ट रूप से दर्शाती हैं। ये हैं:
  • क) परिमाणीकरण की स्वीकृति
  • ख) मॉडल निर्माण
  • ग) अवलोकन और डेटा प्रबंधन से संबंधित विधियों का विकास
  • d) सामाजिक प्रक्रियाओं के लिए महत्व
  • ई) सामाजिक-सांस्कृतिक घटना के साथ डेटा का एकीकरण
  • च) समग्र विकास पर अनुसंधान का प्रभाव
• इससे पता चलता है कि स्वतंत्रता के बाद से भारतीय भूगोल काफी आगे बढ़ चुका है , क्योंकि एंग्लो-अमेरिकन भूगोल पर निर्भर होने के बजाय यह द्वैतवाद और द्वंद्ववाद के बोझ के बिना विभिन्न दिशाओं में आगे बढ़ रहा है।
• इसका श्रेय पहली पीढ़ी के नेताओं को जाता है जिनमें शामिल हैं – दिल्ली स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स से वी.एल.प्रकाश राव; बनारस हिंदू विश्वविद्यालय से आर.एल. सिंह; पटना विश्वविद्यालय से पी. दयाल; अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय से एम. शफी; पंजाब विश्वविद्यालय से जी.एस. गोसल; उस्मानिया विश्वविद्यालय से एस.एम. आलम; बॉम्बे विश्वविद्यालय से सी.डी. देशपांडे; एनएटीएमओ से एस.पी. दासगुप्ता; जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय से मूनिस रजा और आईडीएस, मद्रास से आर.पी. मिश्रा।
• वर्ष 2000 तक, 50 से अधिक सोसायटी और एसोसिएशन थे और वे पूरे देश में भौगोलिक अध्ययन और अनुसंधान के प्रसार और संवर्धन में महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहे हैं।

भारतीय भूगोल की प्रमुख शाखाएँ और उनके समर्थक

समकालीन रुझान और अनुसंधान

• स्वतंत्रता के बाद के दौर में, विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली में भूगोल का विस्तार तेज़ी से हुआ है। यह जॉर्ज कुरियन, एसपी चटर्जी, सीडी देशपांडे, वीएलएस प्रकाश राव, आरएल सिंह, मोहम्मद शफी, मुजफ्फर अली, आरपी मिश्रा और मंजूर आलम जैसे भूगोलवेत्ताओं के प्रयासों और उनके नेतृत्व में संभव हुआ है। ये भूगोलवेत्ता 1950 से 1980 के दशकों तक अकादमिक रूप से सक्रिय रहे।
• परिणामस्वरूप, भूगोल एक लोकप्रिय विषय के रूप में प्रचारित हुआ, विशेष रूप से दिल्ली, चेन्नई, कोलकाता, वाराणसी, अलीगढ़, चंडीगढ़, पटना, मैसूर और हैदराबाद विश्वविद्यालयों में। इस विषय से बाहर, लेकिन भूगोलवेत्ताओं द्वारा स्थापित और संचालित तीन प्रमुख संस्थानों ने भारत में भूगोलवेत्ताओं और भूगोल की प्रतिष्ठा को बढ़ाया है । ये हैं:
  • (i) राष्ट्रीय एटलस और विषयगत मानचित्रण संगठन, (एनएटीएमओ, 1957, प्रो. एसपी चटर्जी);
  • (ii) क्षेत्रीय विकास अध्ययन केंद्र, जेएनयू (1970 के दशक के प्रोफेसर मूनिस राजा); और
  • (iii) विकास अध्ययन संस्थान, मैसूर विश्वविद्यालय (आर.पी. मिश्रा)।
• भारतीय भूगोलवेत्ताओं द्वारा मानव भूगोल; आर्थिक भूगोल, भौतिक भूगोल, पर्यावरणीय भूगोल, क्षेत्रीय भूगोल, क्षेत्रीय योजना एवं विकास; मानचित्रकला एवं विषयगत मानचित्रण तथा ऐतिहासिक भूगोल एवं भौगोलिक चिंतन जैसे कई उपक्षेत्रों का अध्ययन किया जाता है। पर्यावरणीय भूगोल , जनसंख्या, अधिवास प्रणालियाँ, पर्यावास पारिस्थितिकी और अनुप्रयुक्त भूगोल के अध्ययनों ने मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों ही दृष्टियों से उल्लेखनीय प्रगति की है ।

निष्कर्ष

• रेड्डी (1982) के शब्दों में, भारत में भूगोल केवल 50 वर्ष पुराना है, जबकि एक शैक्षणिक और व्यावहारिक अनुशासन के रूप में आधुनिक भूगोल 150 वर्ष पुराना है । इसका अर्थ है कि भारतीय भूगोल आधुनिक भूगोल से बहुत नया है ।
• इसका कारण पणिक्कर द्वारा 1955 में कही गई बात में खोजा जा सकता है – भूगोल हमेशा से ही भारतीय ज्ञान में सबसे बड़ी और सबसे खेदजनक कमियों में से एक रहा है। हमने भूगोल की पूरी तरह उपेक्षा की है, तब भी जब ऐतिहासिक घटनाओं को भौगोलिक रूप से जोड़ा जाना चाहिए था। कोई भी राष्ट्र भूगोल की उपेक्षा केवल अपने जोखिम पर ही कर सकता है।
• स्पष्ट रूप से, भारतीय भूगोल आज एक महत्वपूर्ण मोड़ पर है। स्वतंत्रता के बाद सेवानिवृत्त हो चुके भूगोलवेत्ताओं द्वारा रखी गई नींव को सुदूर संवेदन, मात्रात्मक विश्लेषण और भौगोलिक सूचना प्रणाली (GIS) जैसी नई विकसित या प्रचलित पद्धतियों या शोध तकनीकों द्वारा चुनौती दी जा रही है । साथ ही, भारतीय भूगोलवेत्ता अब शोध विषयों के लिए अपनी क्षेत्रीय सीमाओं से परे, बल्कि शेष विश्व की ओर भी देखने लगे हैं।
• समय की मांग है कि भारतीय भूगोल की एक ऐसी पद्धतिगत प्रणाली विकसित की जाए , जिसमें एक बौद्धिक और वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में विशिष्ट विशेषताएं हों, जो हमारी सांस्कृतिक विरासत और भौतिक-तकनीकी प्रगति, हमारी आदतों और आवासों के साथ-साथ हमारे अवसरों और चुनौतियों का एक सार्थक संश्लेषण प्रदान कर सके और जो अधिक ठोस, उत्पादक और संतोषजनक हो।